融合可视化教学的高校智慧课堂互动行为研究

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摘   要：集成丰富信息技术的智慧课堂让可视化教学形式变得丰富、高效，为分析该课堂环境下的高校师生互动行为特点，以湖北大学智慧课堂9节课程教学案例为研究对象，基于自主设计的课堂互动分类指标对教学视频进行量化编码与统计，从教学行为整体、学科性质比较与视觉表征差异3个层面对融合可视化教学的智慧课堂师生互动行为特点进行深入分析。（剩余11419字）

试读结束

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