高职数学教育与医学专业课程融合发展研究

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中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）16-0065-04

在高职院校专业课教学背景下，医学专业学生的数学学习能力、数学知识掌握情况和实践应用能力都需要达到较高的水平。对于教师而言，运用数学思维去学习分析医学理论知识，并且在融合教学背景下找准两者结合教学的切入点，能为取得更好的融合教学效果提供支持。（剩余5469字）

试读结束

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