“共同体”资助育人模式的实践研究

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摘  要：在资助育人工作中，基于“共同体”的理论概念，探索在以“学生—高校—社会”为共同体的构架下，构建基于家庭经济困难学生为中心、高校为育人主体、社会为育人补充的资助育人模式，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，实现高校资助育人与人才培养的统一。

关键词：共同体；资助育人；实践研究

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2023）34-0129-04

据教育部2022年8月新闻发布会通报，我国学生资助已形成投入上以政府资助为主、学校和社会资助为辅，方式上以无偿资助为主、有偿资助为辅，对象上以助困为主、奖优为辅的中国特色学生资助体系，为世界提供了学生资助的中国方案。（剩余5858字）