课程思政与专业课程质量循环增益体系研究

［摘 要］文章基于课堂教学教师主导性和学生主体性，从课程目标、课程内容、授课手段方式、考核评价体系等不同角度，研究课程思政与专业课程之间的相互作用和影响，结合不同学科、不同类型课程的教学实践，探索构建课程思政与专业课程质量互相促进、循环增益的课程体系。

［关键词］课程思政；专业课程；课程质量；循环增益

［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）06-0098-03

习近平总书记指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。（剩余5085字）