基于学生感知的课程教学质量提升研究
——IPA分析法在程序设计类课程改革中的应用
[摘 要]不断提高本科课程教学质量是我国高等教育改革的关键。项目组针对传统课程教学质量评价中的不足，提出从学生感知角度出发，将IPA分析法应用于课程教学效果评价，做到信息反馈及时，为课程教学改革提供更为明确的目标和方向。
[关键词]教学改革;IPA;学生感知;问卷调查
[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）08-0188-04
高等教育承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新这四大职能，其中人才培养是高校的办学之本。（剩余6080字）
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