“自主—合作—探究”教学模式在高校在线教学中的构建与实践
[摘 要]面对新型冠状病毒肺炎的突然来袭与肆虐，全国高校以在线教学为抓手，扎实推进延期开学期间的教学组织与管理工作。本研究采用文献法、教育实验法构建一种新的“自主—合作—探究”教学模式并实践于疫情期间的在线教学中，实验结果表明，该模式更利于激发学生的学习兴趣、培养学生质疑与探究的精神、活跃课堂氛围、增強学生的自主学习能力，同时在实施该教学模式的过程中，教师要具有较高综合知识素养，要熟练掌握教育教学技能，要具有良好的教育机智，并能一视同仁，因材施教。（剩余7861字）
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