多尔“4R”课程观下的高校儿童文学翻转课堂教学探讨
[摘 要]翻转课堂是现代兴起的创新教学模式，通过将儿童文学与翻转课堂有机结合，融入美国教育家多尔的“4R”课程观，即丰富性（richness）、关联性（relation）、严密性（rigor）和回归性（recursion），针对课程模式、教学体系、教学关系和教学评价等一系列内容进行有效变革，可以改变传统课堂教学的落后现状，从而促进高校儿童文学教学改革的优化发展，全面提升高素质应用型人才的能力水平。（剩余5506字）
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