《体育教学论》课程思政的价值特征、元素挖掘与实践融入

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摘  要：《体育教学论》思政教学中普遍存在与思想政治教育联系不够紧密的现象，导致思政育人价值没有得到充分展现。本文运用文献资料法、价值思辨法、学理分析法和逻辑分析法等研究方法，以“立德树人”为根本遵循，立足课程实际，注重学生成长成才。首先，整合发现该课程中蕴含着提高学生身心健康观念和增强专业认同理念的价值特征；接着，分别从坚定理想信念、专业必备素养和学生成长成才三个方面进一步挖掘思政元素；最后，将挖掘到的思政元素“润物细无声”地融入到课程章节的重难点，进而不断促进“课程承载思政、思政寓于课程”的精准支持的课程思政建设。（剩余5522字）