体育校本课程的开发与设计路径思考

——基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》

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摘 要：通过文献资料法、逻辑分析法等方法，在“新课标”背景下对体育校本课程的开发与设计路径思考。新课标为体育校本课程提供了支撑；“双减”政策为体育校本课程注入了动力；新兴体育运动为体育校本课程带来了方向。同时学校体育制度问题阻碍了体育校本课程的发展；学校体育资源问题制约了体育校本课程的发展；课程结构内容问题限制了体育校本课程的发展。（剩余10370字）

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