基于Dick&Carey模型的体育测量学MOOC教学设计研究

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摘要：利用文献资料法、逻辑分析法等探索Dick&Carey模型与体育测量学相结合的MOOC新型教学模式，并设计出融入Dick&Carey模型的体育测量学MOOC教学流程，以期驱动体育测量学高质量可持续发展，加速《中国教育现代化2035》的布局贡献出绵薄之力。研究结果与结论：1）我国线上课程数量和学习人数均居世界第一，且保持快速增长态势，但《体育测量学》线上教学却没有一席之地；2）Dick&Carey模型与体育测量学MOOC相结合的教学流程有助于设定明确课程目标、提升学生参与度、增强个性化学习体验、提高教学质量与效果。（剩余7469字）

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