大学生在线学习自我调节能力及干预建议

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关键词：在线学习；自我调节学习；教师干预；学习策略

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2023）32-0177-04

0 引言

当前，在线学习已成为大学生一种常态化的重要学习方式，其为学习者提供了丰富的学习资源和更多的学习机会，学习方式也变得更加泛在化和个性化。较多研究表明，当前大学生在线学习效果并不理想，主要表现为在线课程参与度和完成率不高、持续学习动力不足、自我效能感较低等。（剩余5281字）

试读结束

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