数字化转型视域下工程伦理教育实践探析
——以移动通信综合设计课程虚拟仿真教学为例
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关键词：教育数字化；工程伦理；职业伦理；移动通信系统；5G
中图分类号：G641 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2023）32-0091-04
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党的二十大报告提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。推进教育数字化，已成为抓住信息化发展历史机遇和抢占新一轮科技竞争制高点的迫切需要，而推进高等教育数字化已成为推进高等教育高质量和可持续发展的战略支撑[1]。（剩余4286字）