雨课堂融合“PBL+FC”的教学模式研究

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摘要：针对目前医学院校学生学习《大学计算机基础》课程时难以理解其逻辑思维的现状，采用“雨课堂”网络教学平台课前向学生推送学习资料，设置课前问题引导学生学习，将学生知识内化的时间提前达到翻转课堂的效果，课堂上教师根据学生遇到的困难进行有重点的答疑解惑，课后通过平台数据分析和课堂效果进行总结调整。实验组学生考核通过率为100%，其中80及以上分数占比高于同期考生。（剩余4225字）

试读结束

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