基于核心素养培育的校园地理实践探究

——以“地球和地图”为例

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摘 要：初中生学习地理知识需借助感性经验作为支撑，而校园地理实践活动则是连接学生思维与地理学科的桥梁。本文结合初中地理学科特点及初中生的心理特点，以“地球和地图”为例，设计了3 个校园地理实践案例，探讨校园地理实践活动对初中生地理核心素养培育的作用，为教师改变教学方式、开展特色校园地理实践活动提供参考。（剩余3827字）

试读结束

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