立足大概念的高中地理复习单元建构

——以“海洋资源的开发与环境保护”为例

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摘 要：大概念有利于学生在复习单元中实现深度学习，建构学科必备知识体系，形成关键能力。本文以“海洋资源的开发与环境保护”为学习主题，基于学科本质和课程标准，提取大概念并设计进阶性学习任务，确立学习目标和评价标准，阐述基于大概念的高中地理复习单元建构过程，以期实现高中地理复习课的结构化，并促进地理核心素养培育的落实。（剩余4068字）

试读结束

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