指向区域认知素养培养的研学活动设计

——以江城哈尼族彝族自治县为例

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摘 要：研学旅行对培养中学生地理核心素养具有重要作用和价值。本文以江城哈尼族彝族自治县为案例，在分析其“国门文化”“民族文化”和“生态文化”研学资源基础上，开展研学活动设计与实施方案探讨。从确定研学活动主题、拟定研学活动原则、制定研学活动目标、选择研学点及路线、确定研学内容及活动任务、开展研学活动评价6个方面，提出指向区域认知素养培养的研学活动设计思路，以期培养学生获取区域位置、分析区域特征、对比区域差异、评价区域的能力。（剩余5754字）

试读结束

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