地理课程跨学科主题学习的教学实践与反思

——以“南烛特色农业发展”为例

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摘 要：开展地理课程跨学科主题学习有利于落实核心素养培育、促进学习方式变革、活化地理课程内容。选择“南烛特色农业发展”为地理课程跨学科学习主题，围绕前期调研、目标制定、主题和内容选取、学习形式选择、学习场所选定、组织实施、展示交流和学习评价等环节开展跨学科主题学习的实践，地理课程跨学科主题学习应注意“学科跨度”“学习主题”“学习主体”等问题。（剩余4613字）

试读结束

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