深描视角下教材的知识逻辑解读与教学建议

——以“地租原理”为例

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摘 要：在“乡村和城镇空间结构”的教学中，“地租原理”作为本节内容的教学关键点，其知识逻辑内隐于教材内容的叙述之中，教师往往不易把握，亦会对学生造成一定的认知障碍。基于深描视角，进行地租原理的教材知识逻辑解读，并进一步提出微观“深描”下精选深描对象，聚焦课堂核心知识；情境“深描”下融合生活化情境，实现“远经验”到“近经验”的转换；交互“深描”下遵循学生认知规律，推进思维过程动态化演进等教学策略，以期更好地指导地理的教与学。（剩余6140字）

试读结束

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