人机争论探究法：一种争论式智能会话机器人支持的学生高阶思维能力培养模式探索

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[摘   要] 大量学生利用生成式人工智能生成作业，导致了学生高阶思维能力难以有效培养。在人机会话中嵌入“争论噪音”，将是解决这一问题的可能途径。研究采用准实验研究设计，基于高阶思维、建构主义和争论学习理论，利用文心一言、学习分析和腾讯QQ等技术工具，开发了争论式智能会话机器人，构建了人机争论探究法教学模式。（剩余15192字）

试读结束

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