“潜水”还是“学习”：在线协作学习中“在线倾听”行为再审视

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘   要] 学习者“在线倾听”行为是一种复杂的社会化活动，是在线协作学习对话的前提和基础，但并未引起正视和积极理解。基于对话教学理论视角，研究采用滞后序列分析、内容分析、社会网络分析等研究方法，分析学习者“在线倾听”行为模式特征，及其对学习者认知过程、批判性思维和学习绩效的潜在影响。（剩余13834字）

试读结束

目录
monitor