基于新课标的中小学生计算思维量表构建研究

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[摘   要] 对学生计算思维的培养已成为数字时代的核心议题，科学、精准的评价则是培养学生计算思维能力的基础。然而，针对义务教育阶段学生的计算思维测评，目前国内尚无依托相关课程标准制定的本土化的、权威的量表。为此，研究首次依托《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中的计算思维定义及培养要求，共以12920名（N1=1029，N2=1458，N3=10433）小学生和初中生为研究样本，运用收敛混合方法构建一个面向我国教育实际的、经严格论证的中小学生计算思维量表。（剩余17205字）

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