促进教师采纳创新教学方法的优化策略研究

——以整合图示化支架的教学实验为例

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[摘   要] 通过多年发展，学习科学研究领域积累了大量指导教师创新教学的方法。但它们较难在教学过程中被教师采纳并实践，这不利于推动我国教育教学的创新发展。为了形成促进教师采纳创新教学方法的优化策略，采用基于设计的实施研究方法，研究者与教师协同设计并实施了整合图示化支架的创新教学实验。（剩余14584字）

试读结束

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