图形化编程环境下建模方式对学生计算思维与编程行为的影响研究

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[摘   要] 计算思维改变学习者学习其他事物的方式。因此，计算思维的培养成了当前我国中小学编程教育研究的热点问题之一。研究以目前中小学开展编程教育存在的问题为出发点，从理论上探讨了计算思维、计算建模的重要性及其两者的关系。在此基础上构建了计算教学法模式，以这一模式为研究载体，对使用不同建模方式的组别开展编程学习活动，并借助析因分析法、T检验、滞后序列分析法等研究方法对所获得的实验数据进行处理与分析。（剩余13885字）

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