学习隐喻视角下网络学习空间转型与升级研究

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[摘   要] 网络学习空间作为教育信息化国家战略核心，近十年的普及与应用推动了其教育内涵与服务应用不断升级与优化。虽然从资源与服务等维度人们已经建立起对网络学习空间的感性认识，积累了实操经验，但是当前仍缺乏对其演变以及支持创新过程的系统与综合认识。学习隐喻强调技术变更下学习焦点、角色、目标等变化规律，这与网络学习空间普及、融合进程高度契合。（剩余10857字）

试读结束

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