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[摘 要] 作为我国开放高等教育的主要形式，大规模私有在线课程（MPOCs）的学习管理系统积累了大量学习者行为数据。对于这些数据的分析，能够有效地探究教学与学习的规律，提高开放高等教育的实践和评估。文章运用隐马尔科夫模型识别了MPOCs中不同课程阶段的学习者交互活动的序列模式。（剩余12851字）
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基于教育大数据的大规模私有在线课程中交互活动模式的研究
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