多媒体学习中的认知负荷：测量方法与技术纵览

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[摘   要] 认知负荷是在线学习及多媒体学习领域研究的焦点问题，如何科学、有效地测量学习者的认知负荷是相关研究开展的基础，更是减少学习者认知资源消耗、提升学习成效的关键。文章以国内外近20年来的301篇实证研究论文为基础，使用客观—因果二维四象限分类法对不同类型的认知负荷测量方法与技术进行分类，并对相关测量方法与技术的理论假设、优点及不足进行分类评述，并得出些许启示。（剩余14972字）

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