同伴互动中 幼儿被拒后再次争取的策略研究

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一、问题提出

在人际互动中，施动者一方的核心意向如果能有效地传达给受动者，就必将面临受动者对于这种意向所采取的两个行为取向——接受或拒绝。[1]研究者通过观察发现，在同伴互动中，幼儿的请求往往会遭到同伴的拒绝。被拒后，幼儿采取的应对策略是否有效直接影响着其能否再次争取成功。

通过查阅相关文献，我们发现对于幼儿同伴互动中的被拒现象，大多从拒绝行为和加入的方式两大方向进行研究。（剩余4823字）

试读结束

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