“双减”政策背景下小学体育教学中德育渗透问题分析

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长期以来，我国义务教育阶段始终更为突出学生的智育培养，而在体育、德育等方面未能真正重视起来，造成素质教育的表面化形式严重。国家要求现代教育将“立德树人”作为根本任务，强调德、智、体、美、劳全面协调发展，尤其是体育教学具备潜在德育的良好优势，更应积极发挥课程的双向育人功能，为社会培养高素质的未来接班人。（剩余5365字）

试读结束

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