核心素养视域下初中历史递进式教学探析

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摘要：随着素质教育的推进，历史教学的核心目标不再局限于知识的传授，而是着眼于学生核心素养的全面培养。在此背景下，递进式教学作为一种符合学生认知规律的教学方法，逐渐成为提升历史教学质量的有效途径。通过层次化的设计，递进式教学不仅能够帮助学生掌握基础知识，还能培养他们的历史思维、批判性思维和历史判断能力。（剩余2109字）

试读结束

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