活动观视域下小学英语低年级课堂教学活动的实践与反思

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《义务教育英语课程标准（2022 年版）》明确倡导 “践行学思结合，用创为本的英语学习活动观”，要求英语教师以核心素养为导向，在课堂上引导学生参与到主题意义探究的“学习理解—应用实践—迁移创新”一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。本文以沪教版小学英语三年级上册 Unit 2What’s Interesting about Families Get ready 板块为例，结合具体教学实践，探索小学低年级英语课堂教学活动的组织与实施策略。（剩余2391字）

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