角色代入巧体验　设身处地悟内涵

——期待视野下如何巧用课堂教学策略满足学生阅读期待之我见

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摘要：角色代入阅读教学策略是期待视野下的一种个性化阅读教学策略，它通过创设情境，使学生带入角色，引发学生想象，让学生设身处地感受文本中人物情感，理解文本深刻内涵。具体实施包括课前准备，老师课前了解学生的阅读期待，以生为本选取前置辅读资料；教师创设情境，师生穿越时空，通过想象还原场景，多元对话，激发学生的参与热情，沉浸式体验人物情感，理解本文多元内涵；畅谈角色体验并拓读文本，丰富学生情感认知内容，强化阅读期待。（剩余2441字）

试读结束

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