指向深度学习的初中语文阅读教学策略研究

——以《大雁归来》为例

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摘要：阅读教学是初中语文教学中的关键环节和重要组成部分，深度学习注重学生主体的深度参与，撬动学生思维的深度发展，引领学生语言审美的深度体验，是指向学生核心素养的学习。基于当前初中语文阅读教学现状，将深度学习引入到阅读教学中，以《大雁归来》为例，教师运用情境创设、问题导向、言语实践的策略设计并实施阅读教学，引导学生由浅层阅读过渡到深度阅读，让学生的综合素养在深度学习模式下得到发展。（剩余4071字）

试读结束

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