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关键词儿童；全面发展；能力；核心素养；教育测评
中图分类号：G449.7 文献标识码：A 文章编号：1671-9468（2025）04-0117-24
DOI： 10.12088/pku1671-9468.202504007
一、引 言
在中国教育改革不断深人推进的背景下，如何评价儿童全面发展，一直是一个尚未得到充分研究且政策相对滞后的领域。（剩余31795字）
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