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关键词创制；模因；万物；共创；教育形态；创制教育
中图分类号：G40-02 文献标识码：A 文章编号：1671-9468（2025）04-0035-15
DOI： 10.12088/pku1671-9468.202504002
亚里士多德对理论、实践与创制的分类，把创制作为人类本质性的行动类型之一，但事实上，理论活动和实践（政治与伦理）活动也是创制，只是其创制的成果不同于艺术品和技术物。（剩余16994字）
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与万物共同创制：人工智能时代未来教育形态的模因重塑
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