融合“体态律动”，优化音乐课“即兴创作”教学
——以苏少版《不能告诉你》情景表演为例
体态律动法是由瑞士作曲家、音乐教育家达尔克罗兹创立的，是通过体现人体运动发展音乐才能的教学体系。原为专业音乐教育的一门课程，现已广泛用于幼儿和青少年的普通音乐教育。将体态律动教学法与小学音乐即兴创作教学相融合，能有效提升小学生对音乐创作的热情，增强学生对音乐节奏的感知能力。教师需要根据各年龄段学生的心理特征，依照不同成长阶段学生的学习基础设定即兴创作活动，采用体态律动方法增强学生的即兴创作动力与创作兴趣，使学生从肢体动作、声音等多个层面理解并感知音乐，从而进一步完善小学音乐即兴创作教学模式。（剩余4581字）