共同体意识视域下高校课程思政教学实践研究

——以新疆坎儿井为例

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摘 要：在铸牢中华民族共同体意识的视域下，高校课程思政教学承担着培养学生民族认同与社会责任的重要使命。文章以新疆坎儿井为切入点，分析其作为中国古代伟大水利工程的科技、经济、文化和社会价值，阐明坎儿井在区域多民族共生和文化交融中的象征意义。通过将坎儿井文化融入课程思政，探索高校如何在新工科教育体系中构建协同育人模式，提升学生的家国情怀、创新能力和工匠精神。（剩余8765字）

试读结束

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