从“技术灌输”到“艺术感知”：声乐教学中演唱能力培养的范式转型

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在传统的声乐教学实践中，“技术灌输”长期占据主导地位，教学内容往往围绕气息、音准、发声方法展开，学生在不断的重复练习中提升技巧，却缺乏对作品内涵与情感表达的深入理解。这种“重技能、轻感知”的教学模式，限制了学生音乐审美与创造能力的培养，也与当前教育改革倡导的“素养导向、以人为本”的育人目标相悖。随着新课标对艺术教育提出更高层次的要求，声乐教学亟须完成从“技术本位”向“艺术本位”的转型。（剩余5744字）

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