“四条链”在大学外语课程思政教学中的运用探究

——以“基础西班牙语”为例

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摘要：文秋芳教授针对外语课程思政，在实践层面提出了“四条链”实施框架以及操作建议。本研究应用此理论，围绕基础西班牙语课程进行了为期一年的教学实践，取得了良好的效果，证实了该框架的可操作性与有效性。文章分析“四条链”大学外语课程思政实施框架的内涵，探讨“四条链”在大学外语课程思政教学中的运用思路，指出“四条链”在大学外语课程思政教学中的效果，从而为高校外语教师借助框架开展课程思政提供参考案例。（剩余7475字）

试读结束

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