深度学习背景下大班建构游戏教师语言指导策略探析
摘要：幼儿教育应该关注幼儿思想品质培养，尊重幼儿兴趣，保护幼儿好奇心。幼儿学习需要将经验作为基础，大班建构游戏要满足幼儿感知、操作、体验等多方面需要。在建构游戏的过程中，教师要通过语言指导，将幼儿的学习引向深入，提高幼儿的建构技能。文章从转变教育观念、重视深度学习，强化语言指导、辅助幼儿建构知识，创设建构游戏情境、激发幼儿建构兴趣，创设自主学习氛围、发展建构造型能力，优化教学评价、培养幼儿建构技能等方面，对深度学习背景下大班建构游戏教师语言指导策略进行探析。（剩余7440字）