核心素养视域下小学数学作图能力的培养探析

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摘要：与传统的语言文字相比，图形能表现出强烈的具体性与直观性，具有化繁为简、化抽象为具体的作用，更便于学生理解和消化。数学教师要重点培养学生的作图能力，通过创设情境、读图引导、传授方法等来进行作图教学，让学生在学习数学过程中懂得借助图形来分析复杂的数量关系，将复杂的问题简单化、直观化，并在持续的作图学习中形成良好的数学思维与空间想象力，从根本上提高数学学习成效。（剩余7168字）

试读结束

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