科技史融入高校中国特色通识教育体系的思考

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摘要：中国特色通识教育的建设取得了一定的成果，但仍存在重视程度不足、课程之间缺少联系、教学效果欠佳、教育人才不足等问题。科技史先天具有通识教育的功能，在经济竞争日益激烈、社会思潮日渐多元的当下，为促进学生对科学技术进步意义的理解，缓解专业教育造成的广度不足、社会性欠缺的矛盾，教师需要将科技史融入中国特色通识教育，有针对性地丰富思政教育内容。（剩余7694字）

试读结束

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