新时代高职院校教师职业道德评价指标体系摭探

摘要：师德评价是教师职业道德的“指挥棒”和“红线”，但各地各高职院校的師德评价还存在重形式、轻内容、不重视结果运用等问题。本次调查样本为洛阳职业技术学院现有的师德评价方案。通过调查，发现该校师德评价体系存在一系列问题。为破除依靠经验决策的壁垒，本研究通过决策思维过程数学化，运用德尔菲法确定了师德评价指标中的1个一级评价指标，4个二级评价指标，16个三级评价指标，然后运用层次分析法确定指标权重值，从而建立一套合理有效的高校师德综合评价指标体系。（剩余8372字）

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