基于数学建模能力培养的高职数学教学创新与实践探索

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摘要：数学建模是将数学与生活紧密联系的纽带。培养学生的数学建模能力不仅是提高学生数学素养与综合能力的内在需要，也是实现高职数学教学目标的必然选择。然而，通过审视高职数学教学现状不难发现，学生认知不足、重理论轻应用、教学手段落后、师资能力局限等问题极大地限制了学生数学建模能力的养成。因此，亟须从建模意识培养、教学内容优化、教学方法创新、师资队伍建设四个方面出发，探索高职数学教学创新与实践路径，为促进学生数学建模能力的提升、深化高职数学教学改革建言献策。（剩余6030字）

试读结束

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