普及化背景下高职教育人才培养的理性审视与实践路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在高等教育普及化的发展趋势中，高职教育由量的扩张向质的提升转变，职业教育人才培养在普及化背景下具有专业性、人文性、多样性和开放性等新的时代内涵。在迈向普及化进程中，高职教育存在育人目标迷失、人文素养培养缺乏、人才培养规格单一、校企合作融合度不足等问题。故提出以下策略：理性审视人才培养目标，突出高职院校技能特色；紧跟市场和用人单位需求，精心设计多维能力素质内容；分层分类，构建多样化个性化人才培养模式；深化产教融合，建立社会企业互动机制。（剩余9340字）

试读结束

目录
monitor