“教学评一致性”的课堂教学改革探索

——以义务教育小学阶段为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“教学评一致性”是深化课程改革、推动学科课程改革向纵深发展的重要抓手，是当前学校课堂教学研究的重难点问题。学校应落实《义务教育课程方案》要求，探索“内化理论一细化路径一活化运用一管理强化”的行动策略，将“教学评一致性"教学理念转化为“教学评一体化”教学实践。

一、内化理论，把握课改要求

“教学评一致性"是指教学目标、教学过程、教学评价三要素之间保持高度一致、动态适配的课程实施原则。（剩余4117字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人