人工智能技术在初中数学跨学科教学中的应用

——以“数据图表与国家自然保护区”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，要推动信息技术与数学教学的深度融合，强调利用数字化工具创设信息化学习环境。人工智能是信息技术的前沿领域，其动态可视化、智能分析、个性化交互等特性，能够打破传统数学教学中数据处理低效、学科壁垒分明的局限，实现从“工具辅助"到“智能赋能"的教学升级。数字化工具和人工智能平台，可以为学生提供更加直观、动态的数学教学材料，帮助学生更好地理解和掌握抽象的数学概念。（剩余4438字）

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