课堂上,她突然说“老师,他打我!”

——如何用“我”引导学生反思

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一、事件起因:

用“他”开头的课堂报告

走进初一(2)班教室,看着一张张天真的面孔,感受着他们热闹喧天的说笑,任凭上课铃声响起,他们丝毫没有觉察。这是一个规范意识较弱,课堂习惯欠佳,纪律比较散漫的班级。还好,我用约定好的“爱心掌声”提醒他们上课了,他们也逐渐安静下来。

10分钟之后,我面对黑板写板书,教室里涌起一片小声说话的嗡嗡声,忽然听到有个女声喊:“老师,她打我!”

我转过身,看到小婷右手扶着左肩,左手食指指着旁边的男生——小杰。(剩余2093字)

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