善用“SMART”原则助力调整学习目标

——初三年级心理班会课设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【设计理念】

中学阶段的智力发展核心素养重点在于元认知的发展，中学生元认知发展核心素养包括学法调控、自我监控、反思调节、时效管理、质疑探究和系统整合6个方面。其中，反思调节是警觉学习中出现的问题并能反馈矫正，调整学习目标是初中生必须具备的元认知核心素养之一。

本节心理班会课就是围绕反思调节展开，帮助学生在学习生活中学会反思学习目标是否合适，以及如何调整学习目标使之更加合理有效。（剩余4286字）

试读结束

目录
monitor