做好引领，提升青年教师自我管理能力

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加强对青年教师的管理和培养，是促进学前教育事业发展，提高幼儿园教育教学质量的关键所在。教师的自我管理和自我发展是教师专业发展的内在动因。管理者需要做好引领，帮助青年教师通过自我管理，找到实现自我成长的动力和途径。

一是借助加德纳的多元智能理论和同伴评价，帮助青年教师发现自身潜在优势，增强青年教师自我管理的信心。（剩余861字）

试读结束

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