高校青年教师非本职工作中的情绪困扰：表现、成因、调节

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引言

随着高校管理制度不断精细化和绩效导向的强化，工作内容日益多元，任务边界也变得日趋模糊。在完成教学、科研等本职工作的同时，不少青年教师还需要承担大量“职责之外”的行政事务、宣传活动、迎检接待等任务。在此情境下，一方面，教师们需要维持表面的专业性与合作姿态；另一方面，却在内心积压着焦虑、烦躁、愤怒等负面情绪。（剩余10483字）

试读结束

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